Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Станция юных натуралистов

Организатором Конкурса является департамент образования Ярославской области.
Проведение Конкурса осуществляет государственное образовательное автономное учреждение дополнительного образования детей Ярославской области «Центр детей и юношества» (далее – ГОАУ ДОД ЯО ЦДЮ).
Приём заявок и конкурсных работ  проводится  до 20 января 2015 года по адресу г. Ростов, ул. Октябрьская, д. 7, электронная почта - sunrostov@gmail.com.
Участники Конкурса - обучающиеся общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей.
Конкурс проводится по следующим номинациям:
для обучающихся в возрасте от 7 до 10 лет:

• конкурс рисунков «Лес глазами детей» (рассматриваются рисунки, выполненные на плотной белой бумаге для рисования формата А3 в технике гуаши или акварели);

для обучающихся в возрасте  от 10 до 18 лет (две возрастные категории: 10-13 лет и 14-18 лет):

• лесоведение и лесоводство (рассматриваются учебно-исследовательские работы, посвященные лесной типологии; изучению возобновления и формирования леса; влиянию на лес рекреационной нагрузки, рубок ухода, лесных пожаров и др.; восстановлению леса после рубок главного пользования, эффективности лесовосстановительных мероприятий; разведению лесных культур и др.);
• экология лесных животных (рассматриваются учебно-исследовательские работы, посвященные лесной фауне, экологии и поведению птиц, насекомых и других обитающих в лесу животных, в т.ч. вредителей леса; изучению эффективности биологических способов защиты леса (привлечение энтомофагов) и др.);
• экология лесных растений (рассматриваются учебно-исследовательские работы, представляющие флористические и геоботанические исследования лесных экосистем; изучение экологических и биологических особенностей видов лесных растений, грибов, лишайников);
• практическая природоохранная деятельность (рассматриваются практические природоохранные проекты, имеющие социальную значимость, связанные с охраной лесов от пожаров, организацией и проведением разнообразных природоохранных акций; защитой леса от вредителей и болезней, пропагандой знаний о лесе; популяризацией лесных профессий и деятельности по сохранению лесов);

              для обучающихся профессиональных образовательных организаций лесотехнического профиля в возрасте от 14 лет до 21 года:

• подготовка к профессиональной деятельности в лесном хозяйстве (рассматриваются учебно-исследовательские работы, связанные с изучением технологий лесохозяйственных работ, специальных дисциплин лесного профиля, подготовкой инновационных предложений по ведению лесного хозяйства);

для руководителей школьных лесничеств:

• школьные лесничества в условиях модернизации образования и лесного хозяйства (рассматривается описание опыта (в т.ч. инновационного) работы региона, учреждения, руководителя объединения по организации и содержанию деятельности школьных лесничеств, направленного на развитие интересов и профессиональное самоопределение детей и молодёжи).

Положение о конкурсе и требования к исследовательским работам смотрите в разделе "Конкурсы" на нашем сайте.

26.12.2014 г. обучающиеся детских объединений МОУ ДОД Станции юных натуралистов  и общеобразовательных учреждений г. Ростова были приглашены в ГОАУ ДОД ЯО "Центр детей и юношества", г. Ярославль на церемонию награжения по итогам регионального этапа Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей среды.
В кокурсе принимали участие следующие обучающиеся:
- Колбешкин Николай, обучающийся 10 класса МОУ Коленовской сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Потапова Е.В.
- Шлапаков Кирилл, обучающийся 6 класса МОУ Кадетской оош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руоводитель Таланова И.Б.;
 - Савельичев Дмитрий, обучающийся 10 класса МОУ СОШ №4 г. Ростова, руководители Бирюкова Т.А., Мячина Г.В.;
- Иванова Виктория, обучающаяся 9 класса МОУ СОШ №4 г. Ростова, руководители Бирюкова Т.А., Мячина Г.В.;
- Зубова Валентина, обучающаяся 8 класса МОУ Белогостицкой сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Герасимова И.В.;
- Ларина Арина, обучающаяся 7 класса МОУ Коленовской сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов; руководитель Потапова Е.В.;
- Юсифова Юлия, обучающаяся 6 класса МОУ Ишненской сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Маркиданова Т.А.
- Ударцева Феодора, обучающаяся 8 класса МОУ Белогостицкой сош  и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Герасимова И.В.;
- Бирюлина Виктория, обучающаяся 6 класса МОУ Кадетской сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Таланова И.Б.;
- Богачева Виктория, обучающаяся 6 класса МОУ Коленовской сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Потапова Е.В.
На церемонии награждения Колбешкин Николай получил Диплом II  степени Департамента образования ЯО, Иванова Виктория - Диплом III  степени Департамента образования ЯО. Остальным обучающимся были вручены свидетельства участников  ГОАУ ДОД ЯО "Центра детей и юношества".

10 декабря во многих странах мира отмечается Международный День акций за принятие Декларации прав животных или Международный день прав животных, который был учрежден в 1998 году – в 50-ю годовщину подписания Декларации прав человека. И это не совпадение – он празднуется в один день с Днем прав человека потому, что организации, его учредившие, хотели подчеркнуть, что ВСЕ живые существа на нашей планете имеют право на жизнь и защиту от страданий. К сожалению, немногие жители нашей планеты знают, что и у братьев наших меньших существует Всемирная декларация защиты их прав. Кстати, она была составлена именно на основании Всемирной декларации прав человека и имеет своей целью прекращение эксплуатации и убийства животных. «Всеобщая декларация прав животного» (Universal Declaration of Animal Rights) была составлена Международной лигой прав животных 23 сентября 1977 года в Лондоне и была торжественно провозглашена 15 октября 1978 года в Париже в здании ЮНЕСКО. Позднее, в 1990 году, по инициативе Международной Лиги Прав Животных в нее были внесены некоторые изменения и дополнения. Международный день прав животных объединяет всех неравнодушных Международный день прав животных объединяет всех неравнодушных.
Сегодня Международный день прав животных объединяет всех неравнодушных, кто выступает против издевательств над животными и убийства их на мясо, меха, опыты и развлечения. В этот день во многих странах проходят различные акции и мероприятия – пикеты и шествия, публикации и передачи в СМИ, концерты и выставки, конкурсы и т.д.
В России мероприятия в честь данного Дня стали широко проходить с 2004 года. Среди самых известных акций последних лет – это всероссийский конкурс «Этичный гурман» (100 самых оригинальных и полезных продуктов для российских вегетарианцев), международный конкурс «Дизайн против мехов», выпуск серии плакатов «Жизнь в гармонии с планетой» с участием российских звезд-вегетарианцев и другие. А среди главных достижений – это когда в 2009 году природоохранные организации при мощной поддержке российской общественности и творческой интеллигенции добились полного запрета зверобойного промысла детенышей тюленя на Белом море. Таким образом, Россия стала первой страной в мире, полностью запретившей эту кровавую бойню.

Источник: http://www.calend.ru/holidays/0/0/3186/
© Calend.ru

5 декабря 2014 года обучающиеся детских объединений "Флористы" МОУ ДОД Станции юных натуралистов посетили ГОАУ ДОД ЯО "Центр детей и юношества" г. Ярославль, где для них Феоктистовой С.В., педагогом дополнительного образования по флористике отдела экологического образования был проведен мастер - класс по направлению "Флористика". На мастер-классе обучающиеся приобрели теоретические знания и практические навыки в составлении флористических композиций.

4 декабря 2014 года состоялся VI Межрегиональный этап XIII Междунородной Ярмарки социально - педагогических инноваций, в котором приняли участие: Жукова Ю.Н., И.о. директора МОУ ДОД СЮН, Смирнова Л.А., методист МОУ ДОД СЮН, Голубева Э.А., педагог- организатор МОУ ДОД СЮН.
Жукова Ю.Н. и Смирнова Л.А. представили проект "Устав бюджетной образовательной организиции дополнительного образования".
Смирнова Л.А. и Голубева Э.А. представили проект "Проект как эффективная форма  организации и проведения мероприятий экологической направленности и как средство самореализации и самоактуализации учащегося".
По итогам Ярмарки авторы проектов были отмечены свидетельствами участников.

Ежегодно 30 ноября во многих странах отмечается Всемирный день домашних животных (World Day Pets). Идея об учреждении данного праздника была озвучена на Международном конгрессе сторонников движения в защиту природы, проходившем во Флоренции (Италия) в 1931 году. Тогда различные экологические организации и природоохранные общества заявили о готовности организовывать разнообразные массовые мероприятия, направленные на воспитание в людях чувства ответственности за все живое на планете, в том числе и за домашних животных. С тех пор праздник проводится ежегодно и посвящается всем одомашненным человеком животным, чтобы еще раз напомнить всему человечеству об ответственности за «братьев наших меньших». Не удивительно, что девизом этого Дня стали слова Маленького принца из произведения Антуана де Сент-Экзюпери: «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил», которые обращены ко всем нам. Мероприятия, посвященные Дню, весьма разнообразны и в каждой стране проходят по-своему. Где-то проводятся пикеты в защиту животных от жестокого обращения, где-то флешмобы в поддержку создания приюта или клиник для животных, где-то выставки кошек и собак и т.д. А кто-то в этот день позволяет свои домашним питомцам делать все, что было запрещено ранее (рвать обои, грызть мебель и тапки, лазать по шторам, есть со стола…), или покупает своему любимцу огромное количество вкусностей, а кто-то просто уделяет максимум внимания своему пернатому, водоплавающему или четвероногому другу. Кстати, среди акций последних лет, которая приобретает всё большее распространение по всему миру, – акция «Колокольчик», когда в зоопарках любого города или страны в течение одной минуты дети звенят в колокольчики, привлекая тем самым внимание всех к проблемам защиты животных. Праздник посвящается всем одомашненным человеком животным, чтобы еще раз напомнить всему человечеству об ответственности за «братьев наших меньших».
В России День домашних животных отмечается с 2000 года по инициативе Международного фонда защиты животных, хотя, к сожалению, пока не утвержден официально. Жестокость по отношению к животным приобретает в нашей стране ужасающие масштабы, потому что остаётся абсолютно безнаказанной в связи с пробелом в законодательстве, – до сих пор в России не принят закон о защите животных от жестокого обращения. Хотя данный законопроект находится на рассмотрении в Государственной Думе РФ аж с 1999 года. Не смотря на это, в России кошек, собак, кроликов, попугаев и другую живность любят, и ежегодно в День домашних животных силами общественных, экологических, образовательных организаций и структур проводится множество мероприятий – круглые столы и семинары на тему заботы о домашних животных; выставки кошек, собак и других домашних питомцев, конкурсы и викторины, посвященные им; акции по сбору средств и кормов для животных, обитающих в приютах. И сегодня мы также призываем всех присоединиться к этому доброму и важному празднику, главное помнить – мы в ответе за тех, кого приручили…
 
Источник: http://www.calend.ru/holidays/0/0/3219/
© Calend.ru

19 ноября 2014 года на базе МОУ ДОД СЮТур с целью привлечения обучающихся общеобразовательных учреждений Ростовского муниципального района к работе по изучению проблем экологического состояния окружающей среды и практическому участию в решении природоохранных задач, способствующих экологическому воспитанию обучающихся, эколого-биологическому образованию и их профессиональному самоопределению проводился районный конкурс исследовательских работ эколого – биологической направленности «Юные исследователи окружающей среды» для обучающихся 5 – 11 классов.
В конкурсе приняли участие обучающиеся из МОУ Ишненской сош, МОУ Татищевской оош, МОУ Вахрушевской оош, МОУ Белогостицкой сош, МОУ Семибратовской сош, МОУ Коленовской сош, МОУ СОШ № 4 г. Ростова.
Всего приняли участие 11 обучающихся.
Участникам на выбор предлагались следующие направления учебно-исследовательской деятельности:
- агроэкология (исследования, где используются научно обоснованные приемы возделывания культурных растений, а так же исследования, связанные с применением агротехнических, биологических, механических, физических, химических и других методов защиты растений в открытом и закрытых грунтах);
- зоология и экология позвоночных животных (исследования рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих; фаунистика и экология различных систематических групп позвоночных животных);
- зоология и экология беспозвоночных животных (исследования червей, моллюсков, ракообразных, насекомых и паукообразных; фаунистика и экология различных систематических групп беспозвоночных, исследование поведения беспозвоночных животных);
- зоокультура и ветеринария (исследования в области содержания и разведения домашних животных, а так же диких животных в неволе; лечение и профилактика заболеваний у животных; изучение кормовой базы; оценка качества продукции; гигиенические и экологические аспекты зоотехнии и ветеринарии);
- ботаника и экология растений (исследования биологических и экологических особенностей дикорастущих растений, грибов и лишайников; популяционные исследования растений; изучение влияния флоры и растительности);
- водная экология и гидробиология (анализ чистоты водоемов и водотоков физическими и химическими методами, а так же применение биологических методов для оценки загрязнения воды; изучение влияния загрязнения воды на организм человека);
- экология воздушного бассейна (анализ загрязнения воздуха физическими и химическими методами, а так же применение биоиндикационных методов для оценки загрязнения воздуха; изучение влияния загрязнения воздуха на организм человека);
- ландшафтная экология и геохимия (оценка экологического состояния ландшафта; физико-географические исследования; исследования физических, химических и биологических свойств почвы; анализ антропогенного загрязнения почв и грунтов и его влияния на организм человека).
Допускались также работы, лежащие на стыке нескольких наук.
Каждый участник должен был оформить свою исследовательскую работу в соответствии с требованиями к оформлению конкурсных работ и представить в форме устной защиты с использованием мультимедийной презентации.
Все исследовательские работы были оценены по следующим критериям:
- вид работы;
- уровень постановки исследовательской проблемы;
- актуальность и практическая направленность темы;
- логичность доказательства (рассуждения);
- корректность в использовании литературных источников;
- количество источников;
- соответствие требованиям к оформлению.
Во время устной презентации для оценивания были использованы такие критерии как:
- структура доклада;
- соблюдение регламента;
- полнота освещения выбранной темы исследования;
- использование наглядно-иллюстративного материала;
- владение материалом;
- ответы на вопросы.
В настоящее время при переходе на новые стандарты, когда меняются цели образования, одна из главных задач, стоящих перед педагогами, вооружить обучающихся осознанными, прочными знаниями, развивая их самостоятельное мышление. Исследовательская деятельность предполагает активную познавательную позицию, связанную с периодическим и продолжительным внутренним поиском, глубоко осмысленной и творческой переработкой информации научного характера, работой мыслительных процессов в особом режиме аналитико-прогностического свойства.
Исследовательская деятельность служит достижению одной из важнейших целей образования – научить детей мыслить самостоятельно, уметь ставить и решать проблемы, привлекая знания из разных областей науки. Она направлена на выявление сущности изучаемых явлений и процессов, открытие и систематизацию субъективно и объективно новых знаний, поиск закономерностей.
В этой связи возрастает роль конкурсов исследовательских работ, где обучающиеся получают возможность представить свой опыт исследовательской деятельности.
На конкурс были представлены разноплановые исследовательские работы. Большинство из которых были четко структурированы и включали наличие основных этапов исследования: постановку собственной проблемы, сбор и анализ имеющегося материала, посвященного данной проблематике, овладение методикой исследования, сбором собственного материала, его анализом и обобщением, во многих работах присутствовали собственные выводы обучающихся.
Перечень тем исследовательских работ был разнообразен и актуален для детей. Примерами могут служить следующие работы: Колбешкин Николай, обучающийся 10 класса МОУ Коленовской сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Потапова Е.В., представил работу «Выращивание рассады цветочных культур для пришкольного участка»; Савельичев Дмитрий, обучающийся 10 класса МОУ СОШ №4 г. Ростова, руководители Бирюкова Т.А., Мячина Г.В., в своей работе определил степень деградации паркового фитоценоза по состоянию древесных растений; Иванова Виктория, обучающаяся 9 класса МОУ СОШ №4 г. Ростова, руководители Бирюкова Т.А., Мячина Г.В., провела исследование по теме «Снег как индикатор загрязнения окружающей среды»; Беляева Екатерина, обучающаяся 5 класса МОУ Вахрушевской оош, руководитель Козлова Т.В., определила условия прорастания семян; Гусева Марина и Фураева Алена, обучающиеся 6 класса МОУ Татищевской оош, руководитель Волкова М.Ю., рассмотрели вопросы, касающиеся содержания и ухода за собаками; Юсифова Юлия, обучающаяся 6 класса МОУ Ишненской сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Маркиданова Т.А., провела исследование в области изготовления мыла ручной работы; Галкина Ксения, обучающаяся 7 класса МОУ Семибратовской сош,  руководитель Рыбина Е.Б., изучила условия содержания собаки породы Мопс; Ларина Арина, обучающаяся 7 класса МОУ Коленовской сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Потапова Е.В., провела сортоизучение астры однолетней; Ударцева Феодора, обучающаяся 8 класса МОУ Белогостицкой сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Герасимова И.В., изучила видовое разнообразие моллюсков Рыбинского водохранилища; Зубова Валентина обучающаяся 8 класса МОУ Белогостицкой сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Герасимова И.В., определила видовое разнообразие кустарников  и полукустарников на территории памятника культуры «Высоковский бор».
Следует отметить, что практически все выступающие соблюдали регламент выступления, у многих присутствовал принцип построения доклада – последовательное и ясное изложение содержания исследовательской работы. Важнейшим качеством публичного выступления была лаконичность и информативность, логичность и доказательность. На наш взгляд – это результат тщательной разработки и совместной работы юного исследователя и научного руководителя. Выступление каждого участника сопровождалось презентационным материалом. Многие докладчики при оформлении слайдов презентации уделили внимание: стилю оформления, использованию цвета при оформлении, анимационным эффектам, содержанию информации, расположению информации на странице, шрифтам и объему информации.
Подведение итогов подводилось по возрастным категориям – 5-6, 7 – 8, 9-11 классов. Результаты исследовательской работы подводились по сумме баллов за представленную работу и за устное выступление с презентацией.
По результатам конкурса были определены победители и призеры.
Среди 5-6-х классов:
1 место – Юсифова Юлия, обучающаяся 6 класса МОУ Ишненской сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов,  руководитель Маркиданова Т.А.;
2 место – Гусева Марина, Фураева Алена, обучающиеся 6 класса МОУ Татищевской оош, руководитель Волкова М.Ю.;
3 место – Беляева Екатерина, обучающаяся 5 класса МОУ Вахрушевской оош, руководитель Козлова Т.В.;
Среди 7-8 классов:
1 место – Ударцева Феодора, обучающаяся 8 класса МОУ Белогостицкой сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Герасимова И.В.;
2 место – Зубова Валентина, обучающаяся 8 класса МОУ Белогостицкой сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Герасимова И.В.;
3 место –  Галкина Ксения, обучающаяся 7 класса МОУ Семибратовской сош, руководитель Рыбина Е.Б.
Среди 9 – 11 классов:
1 место – Иванова Виктория, обучающаяся 9 класса МОУ СОШ №4 г. Ростова, руководители Бирюкова Т.А., Мячина Г.В.;
2 место –  Колбешкин Николай, обучающийся 10 класса МОУ Коленовской сош и МОУ ДОД Станции юных натуралистов, руководитель Потапова Е.В.;
3 место – Савельичев Дмитрий, обучающийся 10 класса МОУ СОШ №4 г. Ростова, руководители Бирюкова Т.А., Мячина Г.В.
Поздравляем победителей и призёров конкурса!

Создан по инициативе Союза охраны птиц России и отмечается 12 ноября. В этот день жители разных населенных пунктов страны готовятся к встрече «зимних гостей» – птиц, остающихся на зимовку в наших краях: синиц, щеглов, снегирей, соек, чечеток, свиристелей. Люди заготавливают для них подкормку, в том числе и «синичкины лакомства»: несоленое сало, нежареные семечки тыквы, подсолнечника или арахиса, – делают и развешивают кормушки. Несмотря на то, что в качестве экологического праздника Синичкин день отмечается относительно недавно, его история уходит корнями в далекое прошлое. В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника. По народным приметам, именно к этому времени синицы, предчувствуя скорые холода, перелетали из лесов ближе к человеческому жилью и ждали помощи от людей. Наши предки замечали: если птицы целыми стайками появлялись у дома, значит, вот-вот грянут морозы. А еще в этот день наши наблюдательные предки предсказывали погоду по особым приметам: если синица свистит – быть ясному дню, если пищит – быть ночному морозу, собирается много синиц на кормушках – к метели и снегопаду. Кстати, название «синица» произошло вовсе не от синего оперения этих птиц, как многие могут подумать. Свое имя они получили за звонкие песни, напоминающие перезвон колокольчика: «Зинь-зинь!».

Источник: http://www.calend.ru/holidays/0/0/3174/
© Calend.ru
 

11 ноября по инициативе международной экологической сети «Школьный проект по использованию ресурсов и энергии» (SPARE) объявлено Днем энергосбережения. Решение об учреждении этого праздника было принято в апреле 2008 года на проходившем в Казахстане международном совещании координаторов SPARE. А уже в ноябре 2008-го мир отметил первый День энергосбережения. Этот праздник получил статус международного, поскольку принять участие в проекте пожелали около 20 стран. Основная цель праздника – привлечь внимание властей и общественности к рациональному использованию ресурсов и развитию возобновляемых источников энергии.
Проблема энергосбережения намного глубже, чем может показаться на первый взгляд. Экономия энергии позволит снизить загрязнение окружающей среды. Кроме того, энергосбережение выгодно экономически. Мероприятия по экономии энергоресурсов в два с половиной – три раза дешевле, чем производство и доставка потребителям такого же количества вновь полученной энергии. Тем более, что самые простые и элементарные меры энергосбережения доступны каждому и могут быть применены в быту фактически повсеместно. В международный День энергосбережения во всех странах, где отмечается этот праздник, в том числе и в России, проходят мероприятия, направленные на то, чтобы проинформировать людей о способах энергосбережения и существующих возобновляемых источниках энергии, рассказать, почему важно экономить энергию. Во многих городах мира в этот день проводятся тематические конференции, выставки и акции, в учебных заведениях проходят уроки, посвященные теме энергосбережения.

Источник: http://www.calend.ru/holidays/0/0/3130/
© Calend.ru
 

С  целью мотивации учащихся к самообразованию, изучению естественнонаучных дисциплин, формированию знаний о природе, ее закономерностях в период с 15 по 29 октября 2014 года проводилась районная экологическая интернет-викторина «Эко-Ас» для учащихся 1-11 классов.
В конкурсе приняли участие 216 учащихся из МОУ Белогостицкой сош, МОУ Васильковской оош, МОУ Поречской сош, МОУ Семибратовской сош, МОУ Коленовской сош, МОУ СОШ №4 г. Ростова, МОУ СОШ №2 г. Ростова, МОУ Ишненской сош, МОУ Шурскольской сош, гимназии им. А.Л. Кекина г. Ростова, МОУ Кадетской сош, МОУ Карьерской оош, МОУ Чепоровской оош, МОУ Хмельниковской сош. Приняли участие в возрастной категории 1 – 2 классы - 74 учащихся, 3 – 4 классы – 82 учащихся, 5 – 7  - 23 учащихся, 8 – 9 классы  - 20 учащихся,  10 – 11 классы - 17 учащихся.
Интернет-викторина для каждой возрастной категории содержала 20 вопросов без вариантов ответа, которые были составлены с учетом возрастных особенностей и направлены на самообразование учащихся.
Итоги Интернет-викторины подводил оргкомитет в составе:
- Жуковой Ю.Н., И.о. директора МОУ ДОД СЮН;
- Смирновой Л.А., методиста МОУ ДОД СЮН;
- Голубевой Э.А., педагога-организатора МОУ ДОД СЮН.
Итоги Интернет – викторины подводились по следующим возрастным категориям: 1 – 2 классы, 3 – 4 классы, 5 – 7 классы, 8 – 9 классы, 10 – 11 классы.
По результатам Интернет-викторины победители и призеры были награждены электронными грамотами МОУ ДОД Станции юных натуралистов.